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Arquitectura en la ciudad de Valencia desde el final de la Guerra Civil hasta los primeros años 50. Una visión general, algunos textos relevantes y l…

2011

Este trabajo plantea algunas cuestiones necesarias que afectan a la arquitectura realizada en la ciudad de Valencia al finalizar la Guerra Civil, como los viajes de estudios de los que cabe decir tuvieron un peso muy importante en la concepción de un ideal arquitectónico, mostrando además los intereses que en cada momento imperaron. Primero fue Alemania, que fascinó con su excesiva arquitectura, por lo menos hasta el desenlace de la II Guerra Mundial, y el giro evidente que se realiza hacia la arquitectura norteamericana que con posterioridad se dio. Este proceso puede observarse en las arquitecturas hospitalarias que tanto interés suscitaron y de las que también hablaremos, entre algunas d…

Fuentes históricasFuentes escritasUNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arteInfluencia culturalUrbanismo contemporáneoArquitectosArquitectura urbanaArquitectura contemporáneaHospitalesPosguerra:HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arte [UNESCO]
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Alfabetización histórica y competencias básicas en libros de texto de historia y en aprendizajes de estudiantes

2013

Este trabajo relaciona el enfoque por competencias educativas basicas con las destrezas del pensamiento historico entendido como alfabetizacion historica: el planteamiento y solucion de problemas, el analisis de fuentes historicas y la construccion de narrativas. Se presentan unas variables para examinar dichas habilidades tanto en libros de texto como en aprendizajes de estudiantes, aportando resultados de una investigacion doctoral en curso. Se analiza una muestra de actividades de manuales escolares espanoles de Historia (de 1o, 2o y 4o de ESO y de 2o de Bachillerato) y, por otro lado, niveles de aprendizaje historico del alumnado a partir de examenes de la Prueba de Acceso a la Universi…

didáctica de las ciencias sociales didáctica de la historiaAlfabetización histórica competencias básicas pensamiento histórico libros de texto de Historia progreso de aprendizaje de alumnado fuentes históricas
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